A.I.D.A (2024-2025)

Intervenció per a la creació d’un espai segur i lliure de drogues no fogar.

Imagen de WhatsApp 2025-04-03 a las 09.44.14_914d6c1f

Aquest programa està format per diferents projectes orientats a la prevenció i intervenció des d’una base preventiva en l’àmbit de les drogodependències. Es va començar a implantar durant el curs 2023-2024 i es continua implantant el curs 2024-2025. Es tracta d’un programa format per quatre projectes diferents, en el qual es fa cascada la població objectiu (de manera que primer treballem amb els més petits, després adolescents, i seguim amb els universitaris i, finalment, amb els adults. Per tant, el 2023-2024 n’abordarem dos i el 2024-2025 tancarem els dos següents. comunitat, tenint cura, com a prioritat, de les generacions futures

En primer lloc, hem realitzat un projecte d’educació emocional com a estratègia de prevenció del consum de drogues amb nens i nenes de primària. En segon lloc, vam proposar un projecte de formació per a adolescents en alternatives d’oci saludable. En tercer lloc, implementarem un projecte de metacognició i autoanàlisi en l’abús de substàncies amb joves universitaris. Finalment, realitzarem un projecte de difusió per a les famílies, orientat a crear un espai segur i de confiança a casa i que formin un grup de suport en l’àmbit de les drogodependències.

Intervenció per a la creació d’un espai segur i lliure de drogues a la llar.

Després d’abordar aquest tema des de l’associació en anys anteriors, tenim clar que hi ha defectes en el procés de prevenció, i amb aquest projecte, aportem diferents eines i instruments acompanyats d’una metodologia alternativa a l’actual, podrem fer més eficaç la prevenció, i es pretén fer-ho millorant la temporalitat de la intervenció, és a dir, estabilitzar el pla de prevenció de manera, de manera duradora, sense que funcioni de manera duradora i duradora. transversalment amb metodologies dialògiques per al desenvolupament del pensament crític i, adaptades a les diferents famílies.

Els objectius del projecte s’han d’adaptar al nivell cognitiu i cultural de les famílies i al seu desenvolupament, aportant els recursos i metodologies adients per transmetre la informació òptima perquè el conjunt de les famílies siguin capaços d’entendre la problemàtica que giren al voltant de les drogues i les drogodependències.

Com que els objectius s’han d’abordar de manera transversal, ens centrarem a informar, assessorar i orientar sobre el consum de substàncies estupefaents o conductes addictives, els seus efectes i conseqüències. I pretén, d’altra banda, educar en el desenvolupament d’hàbits saludables relacionats amb les activitats físiques i culturals com a forma alternativa d’oci.

Els objectius adaptats a les famílies seran els següents:

Implicar les famílies en la participació en classes i activitats.
Educar sobre els riscos de consumir substàncies psicoactives a una edat primerenca o en una fase inicial és clau, ja que es produeixen desenvolupaments neuronals i físics.
Variar dinàmiques familiars.
Conèixer famílies que es poden trobar en una situació de vulnerabilitat social en el seu context habitual, en què hi ha relacions de risc amb problemes plantejats o derivats del consum de drogues.
Oferir orientació sobre hàbits saludables en l’ús de la tecnologia i els riscos afegits d’aquest tipus.
Aviseu sobre els riscos i problemes associats amb les apostes i les apostes en línia.

1. Sessió de presentació.

Es farà una introducció al projecte, i una breu exposició a les famílies del que es planteja a les sessions al llarg de l’any, se’ls informarà del calendari, i dels temes que tractaran, es desenvoluparà un esquema general que els exposarà els diferents temes a tractar durant el projecte i els permetrà decidir quins són els més rellevants per a ells, veient el nivell de coneixement dels diferents temes en general. D’aquesta manera, també podreu descobrir riscos o coneixements que no són adequats al vostre context o que cal treballar. Posteriorment, se’ls lliurarà un breu qüestionari amb preguntes relacionades amb els tres temes del projecte, drogues, tecnologies i jocs, a més de deixar espai per aixecar expectatives, dubtes i incògnites.

2.Debatem.

L’inici de la sessió ha de ser relaxat, és la segona vegada que tenim contacte amb les famílies participants i després de la primera impressió, és un moment important perquè podria condicionar el desenvolupament del projecte, en funció del clima i de la relaxació/confiança dels participants.

La segona sessió començarà amb temes relacionats amb allò marcat per les famílies com a de major interès, això facilitarà el compromís de la majoria, ja que és un tema que els interessa.

La intenció és generar un debat guiat, que permeti descobrir nous temes relacionats i entendre millor el nivell d’informació que tenen les famílies sobre el tema. Diguem que hi ha un gran interès entre les substàncies estupefaents i les tecnologies, i es podria començar la sessió fent referència als resultats i l’interès general de les famílies sobre aquests temes, i donant lloc a preguntes que fomentin l’exposició d’opinions i el debat. Després d’un temps en què han sorgit preguntes, que podran ser contestades pels membres de la Xanela, reflexionarem i resumirem el que es va tractar durant la sessió, reservant-nos 5 minuts per proposar activitats o temes relacionats per a les sessions següents.

3.Els conceptes

Conceptes com l’addicció, el consum, el període d’abstinència, havent explicat que tots generen diferències en el comportament de l’individu amb l’entorn social. Parlarem de les diferents normatives que tracten el joc, la tecnologia i les drogues.

S’obrirà un debat sobre si creuen que d’alguna manera les persones estan condicionades a les famílies i se’ls parlarà de les diferents formes de comportament i comportament del clús. Es desenvoluparà una activitat de treball grupal, amb entre 6 i 8 persones per grup, que consistirà en la creació d’una torre amb 50 espaguetis i una bossa de núvols de goma. Tindran 5 minuts per fer la torre més alta i estar sols durant més de 5 segons. Després d’aquest joc com a introducció, que us permetrà veure com els integrants de Xanela poden treballar en equip, analitzar les dificultats que hi pugui haver.

Es farà una comparació de les torres amb la formació com a persones de com a humans, a poc a poc ens anem construint com a resultat de la nostra interacció amb els altres. altres i que, si alguna cosa va malament, la torre cau, la persona s’ensorra, per tornar-la a construir.

4.Cuz vermell.

A través de l’ús de recursos externs, un grup de Red Cuz acudeix a Xanela per impartir una xerrada sobre la prevenció del consum de drogues en l’àmbit familiar, en la qual s’expliquen aspectes que ja s’han tractat parcialment en les sessions anteriors, però en una altra més exhaustiva al·ludint als greus efectes i conseqüències del consum intrafamiliar, ampliant la informació sobre els problemes físics i psíquics que generen, a més de les malalties físiques i psíquiques.

D’aquesta manera, les famílies reben un missatge en la mateixa direcció, però des de diferents fonts, la prestació de serveis especialitzats als alumnes augmentarà la seva informació.

5.Iniciació al lleure.

Iniciació a l’oci saludable si els enviem la informació i fomentem la seva participació en aquest tipus d’activitats, desenvoluparan un lleure alternatiu que, un cop adquirit com a hàbit, funciona com a factor de prevenció del consum de drogues o l’ús excessiu de la tecnologia, sobretot en l’àmbit familiar.

Finalment, per a la propera sessió se’ls demana que portin el mòbil, perquè l’endemà tothom pugui fer una activitat en la qual barrejarem famílies. En finalitzar la reunió se’ls facilitarà una plantilla amb dues caixes per dia, perquè puguin cobrir el consum diari i setmanal que indica el telèfon mòbil i el que estimen que s’ha fet amb l’ús d’altres tecnologies (play station, TV, ordinador). Això es farà per a tots els membres de la família. L’objectiu és establir una anàlisi adequada de l’ús i l’abús de la tecnologia en la teva vida quotidiana i, per tant, de les connexions intrafamiliars.

6.Consum de tecnologies.

El projecte es reprendrà amb la darrera activitat realitzada, sobre el consum de tecnologia, implicant les famílies en l’exposició i valoració del consum propi durant les vacances de Setmana Santa. L’objectiu serà que la família expliqui quin era el seu consum durant el període de vacances i per què, d’aquesta manera. Les famílies han de ser conscients del nombre d’hores que poden passar i passar davant de la pantalla, més que en les zones d’oci per a adults o d’esbarjo designades. No es tracta d’eliminar la interacció amb la tecnologia, sinó de fomentar-ne un ús responsable i crític, i promoure altres formes d’oci a l’aire lliure.

Tenim totes les sessions descrites, però creiem que aquestes sis són un gran reflex del projecte que volem dur a terme. Implica les famílies, repensa la teva relació amb les drogues i les addiccions i pren mesures en el teu dia a dia.